Les vrais débats qui préoccupent les territoriaux

Envoyé par zen | 30/03/2010 à 15:37

il est temps d'ouvrir les yeux sur les besoins de nos enfants! Ils sont sensés représenter l'avenir de la nation!! Et le gouvernement ne comprend toujours pas que la "construction" de ces futurs citoyens nécessite des conditions très spécifiques.
Offrir aux très jeunes enfants la chance d'évoluer dans un cadre sécurisant,adapté,représente aussi un investissemnent pour l'avenir.
En tant qu'éducatrice de jeunes enfants depuis 18 ans, je pense que les jardins d'éveils ne sont pas du tout adaptés.
Un adulte pour 12 enfants de 2 à 3 ans: ce type d'encadrement relève du gardiennage !

Pourquoi ne pas faire collaborer les éducateur de jeunes enfants et les instituteurs de maternelle au sein des écoles maternelles (complémentarité évidente),et renforcer les équipements déjà existants, plutôt que de créer encore des nouveaux établissements.

Envoyé par Anonyme | 29/03/2010 à 14:19

les jardins d'éveil existent dans certains creches pour dle senfants de 2 à 3 ans, avec un encadrement similaire permettant aux enfants d'acquérir des règles de vie en communauté, ce qui les préparent à la vie scolaire. l'école maternelle pour les enfants agées de 2 ou 2,5 ans est une étape a ne pas négliger ; elle n'est en rien similaire à un jardin d'éveil, l'apprentissage de l'organisation du rythme scolaire sur une journée est très utile aux enfants ce qui leur permet de mieux se construire, de créer des repères qu'ils garderont à vie...

Envoyé par Anonyme | 26/01/2010 à 14:24

dans le secteur de la petite enfance , on ne peut s'empêcher de penser qu'à court terme l'école maternelle sera supprimée si on accepte la création de ces jardins d'éveil.Il y a une différence entre un enfant de deux élevé à sa maison , avec une assistante maternelle ou en crèche et selon le milieu social et la localisation géographique.Il y a aussi un impact financier différent pour les parents entre une créche et l'école maternelle. Où sont l'égalité des chances et la bien-traitance pour les enfants dans tout cela.

Envoyé par Anonyme | 12/11/2009 à 10:07

Le niveau de formation des personnes en charge des enfants dans les jardins d'éveil n'a rien à voir avec celui des professeurs des écoles. C'est le développement futur des enfants qui souffrira de ce manque de formation au nom d'une gestion comptable de l'éducation. C'est inadmissible.

Envoyé par Anonyme | 10/11/2009 à 20:18

A partir de 2ans, l'enfant a besoin de développer toutes ses possibilités,et cela nécessite une con-
naissance approfondie de ses capacités.
L'école maternelle publique lui offrait gratuitement cette formation grâce à des institutrices spéciali-
sées et des conditions " enrichissantes"...
Une simple garderie "payante" peut-elle remplacer
cet espace adapté à ses besoins lui permettant de
développer ses facultés de façon progressive et adaptée à son rythme d'acquisitions ?
Selon les propos de Madame Tabarlot, l'encadre-
ment sera moindre mais coûteux pour les milieux
défavorisés !

Envoyé par elliryc | 11/09/2009 à 23:02

Je ne pense pas que multiplier les structures entre 0 et 3 ans sera favorable aux enfants : adaptation à la crèche, adaptation au jardin d'éveil, adaptation à la maternelle. En un peu plus de 3 ans, l'enfant aura connu 3 collectivités.

Par contre, pourquoi pas pour les enfants qui n'ont pas connu la collectivité auparavant, de passer par une structure (avec des moyens qualitatifs évidents!) pour préparer la maternelle si le besoin a été observé.

Envoyé par lpalluy | 24/06/2009 à 11:52

Nous ne pouvons pas encore inventer des phasage dans la petite-enfance
et reporter les frais sur les parents !
Il faut surtout se préoccuper du périscolaire !

Envoyé par mimarie | 23/06/2009 à 10:49

Où se trouve l'égalité de traitement si la maternelle doit faire place à des jardins d'éveils qui ne seront pas gratuits ? le beau discours sur l'égalité des chances sonne creux...

Envoyé par amma | 11/03/2009 à 20:51

L'école maternelle publique ou privée sous contrat, à un référentiel commun de compétences à acquérir. Cela permet à tous les enfants d'avoir les mêmes pré-requis pour aborder le CP. Qu'en sera-t-il pour les jardins d'éveil répartis sur tout le territoire ? Suivant les orientations politiques ou les moyens des communes , l'accueil des petits pourra aller de la simple garde à un accompagnement éducatif de qualité.
A 5 ans, la grande section devra en 10 mois mettre tous les enfants "à niveaux" pour qu'ils "montent" sans problème au CP.
Que les enseignants volontaires pour réaliser cet exploit lèvent le doigt ! ! !

Envoyé par Guillaume | 09/03/2009 à 09:59

En zone rurale, va-t-on créer des jardin d'éveil dans chaque commune ? cette réforme est ridicule et inéquitable, quand on connaît l'importance de l'acquisition des règles communes vers 30-36 mois. encore une fois, on transfert une dépense (faible) de l'Etat vers un investissement (très coûteux) incombant aux collectivités locales.