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De la réflexivité à la compétence transférable… ou l’apprentissage en situation de travail

Élisabeth Provost-Vanhecke

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Chacun d’entre nous dispose d’un système de compréhension qui lui est propre en lien avec son expérience, ses émotions, ses jugements ou ses savoirs : son schème. Partir de l’intelligibilité du schème, c’est placer en toile de fond l’identité professionnelle comme paramètre majeur à l’émergence d’une compétence clé ou au transfert d’une compétence.[…]

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